Realiza el Curso Online Características Escuela Diversidad Homologado y obtén una doble titulación expedida por Euroinnova y Universidad Antonio de Nebrija con 5 Créditos Universitarios ECTS

Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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325 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
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sin intereses
Equipo Docente
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Especializado
Acompañamiento
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Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

María P.

BARCELONA

Opinión sobre Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

La modalidad online hizo que me decidiese por este curso y la verdad que me ha servido de mucho.

Julio F.

MADRID

Opinión sobre Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

He aprendido mucho con este Curso Online de Características Escuela Diversidad Homologado.

Manuel B.

GALICIA

Opinión sobre Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Si tuviese que volver a elegir lo volvería a hacer con Euroinnova sin ninguna duda.

Carolina J.

SEVILLA

Opinión sobre Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Euroinnova ha superado mis expectativas y me he formado con el nivel que necesitaba.

Noelia G.

MADRID

Opinión sobre Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

El curso me ha encantado sobre todo la modalidad online y las clases audiovisuales.
* Todas las opiniones sobre Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso online características escuela diversidad homologado

CURSO ONLINE CARACTERÍSTICAS ESCUELA DIVERSIDAD HOMOLOGADOGracias a este curso no solamente podrás completar tus conocimientos, sino que tendrás la oportunidad de hacerlo de la mano de profesionales con años de experiencia. No lo dudes, Euroinnova apuesta por ti. Solicita información sin compromiso. ¡Te esperamos!

Resumen salidas profesionales
de Curso online características escuela diversidad homologado
Si dedica su labor al sistema educativo o trabaja en un centro de educación y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre la diversidad en este ámbito este es su momento, con el Curso de Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) podrá adquirir los conocimientos necesarios para ser un profesional en este sector. En la actualidad, la diversidad en las aulas es un tema primordial en cuanto a la educación, debido a que en los últimos años la diversidad ha crecido drásticamente. Por ello es necesario que los profesionales de la educación tomen en cuesta los diferentes factores que faciliten y apoyen las prácticas de inclusión. Realizando este Curso de Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) podrá desarrollar estrategias y planes en los centros o aulas que hagan posible mejorar la diversidad.
Contenidos
del curso editados por
Editorial Sintesis
Titulo del Libro: La escuela de la diversidad
Autor: Morina, Anabel
Objetivos
de Curso online características escuela diversidad homologado
- Conocer la diversidad en el entorno educativo. - Planificar el apoyo en las escuelas - Desarrollar habilidades y conductas colaborativas. - Crear centros y aulas inclusivas. - Realizar una aproximación teórica al concepto de atención a la diversidad y la forma en la que se trabaja en el aula. - Conocer e identificar las necesidades educativas especiales en función de las características del alumnado. - Adquirir conocimientos sobre las principales medidas preventivas y programas relacionados con la atención a la diversidad. - Conocer los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la aplicación de programas de prevención e intervención.
Salidas profesionales
de Curso online características escuela diversidad homologado
Docencia / Centros educativos / Profesorado / Educación / Atención a la diversidad / Centros de inclusión.
Para qué te prepara
el Curso online características escuela diversidad homologado
Este Curso de Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) le prepara para conocer a fondo el sector educativo y sus aspectos relacionados con la diversidad en las aulas, para tener en cuenta aquellos conceptos que se necesitan para las prácticas de inclusión en las aulas, llegando a crear centros de inclusión y desarrollando habilidades colaborativas.
A quién va dirigido
el Curso online características escuela diversidad homologado
El Curso de Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) está dirigido a todos aquellos profesionales relacionados con el mundo de la educación y dirección de centros educativos o a cualquier persona interesada en temas de diversidad en las aulas que quiera adquirir conocimientos sobre las características de la escuela de la diversidad y la creación de centros de inclusión.
Metodología
de Curso online características escuela diversidad homologado
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso online características escuela diversidad homologado

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el temario en PDF
  1. Cómo planificar el proyecto formativo
  2. - Necesidades internas del centro

    - Descripción de las actividades de formación

    - Pautas para la coordinación

  3. La línea del cambio
  4. - La línea del tiempo

  5. El cambio como proceso
  1. Introducción
  2. Educación inclusiva: educación para todos y todas
  3. - La educación inclusiva y algunos mitos

  4. El significado de diversidad
  5. - Repensar la diversidad: descubrir las diferencias

  6. La evolución de la respuesta a la diversidad
  7. - Todos tenemos los mismos derechos

  8. Descubrir las diferencias culturales
  9. - El caso de Amán

  10. Descubrir las diferencias de género
  11. - Hablemos de género

  12. Descubrir las diferencias sociales
  13. - Reflexiones de Pablo

  14. Descubrir las diferencias de capacidad
  15. - El modelo de competencia personal-social

    - Capacidades práctica, conceptual y social

  1. Introducción
  2. El significado del proceso de apoyo en los centros
  3. - Modelos de apoyo en los centros

  4. Problemas del apoyo en la práctica
  5. - Hablan los profesionales del apoyo

  6. Apoyo colaborativo: ejemplos de experiencias
  7. - Cómo se puede llevar a cabo el apoyo

    - Experiencias de apoyo colaborativo

  8. Análisis de la puesta en práctica del apoyo
  9. - El caso de Rafa

  10. En busca de soluciones
  11. - Dificultades en el centro Lepanto

  12. Dos son más que uno
  13. - Apoyo entre colegas

  14. Análisis y construcción de un modelo de apoyo compartido
  15. - Esquema para el modelo de apoyo compartido

  1. Introducción
  2. El significado de colaboración
  3. - “Telegrama de colaboración”

    - Algunas ideas sobre la colaboración

  4. Cómo desarrollar la colaboración entre el profesorado
  5. - Obstáculos para la colaboración

  6. Escuchar para comunicarse
  7. - Las fases de la comunicación

  8. ¿Qué dificulta o facilita la comunicación colaborativa?
  9. - Mensajes obstructores y facilitadores de la comunicación

  10. La comunicación no verbal
  11. - Indicadores para la comunicación no verbal,

  12. Niveles de reflexión en el discurso
  13. - Niveles de reflexión

  14. Enseñanza reflexiva
  15. - Criterios para desarrollar una práctica reflexiva,

  16. Algunas ideas para el aprendizaje del profesorado
  17. - Aprendizaje adulto

  18. Resolución de problemas de forma colaborativa
  19. - Aprendizaje basado en problemas

  1. Introducción
  2. Características de los centros que responden a la diversidad
  3. - Construir una organización inclusiva

  4. Actitudes del profesorado ante la diversidad
  5. La escuela que aprende
  6. - ¿Cómo aprende vuestra escuela?

    - Aprendizaje organizativo

  7. De la cultura individual a la colaborativa
  8. - El muro de piedra

    - Cultura colaborativa

  9. La formación del profesorado en el Proyecto de Centro
  10. ¿Modelo integrador o segregador?
  11. Colaboración entre escuela y familia
  12. - La participación de las familias

  13. Todos y todas participan en nuestra escuela
  14. - El voluntariado en la escuela

  15. La participación del alumnado en el centro
  1. DE COMUNIDADES SOCIALES Y DE APRENDIZAJE
  2. Introducción
  3. Barreras para la participación y el aprendizaje
  4. Cómo responder a la diversidad del aula
  5. Desarrollo de prácticas inclusivas
  6. - Reconstruir la organización del aula

    - El caso de Laura

  7. Revisión de la práctica de clase
  8. - Dos docentes analizan sus aulas

  9. ¿Cómo podemos enseñar?
  10. - Algunas estrategias de enseñanza

    - Cómo enseñan otros docentes

  11. Todos pueden aprender
  12. - ¿Cómo se puede maximizar el aprendizaje de todo el alumnado?

  13. Organización social del aula
  1. Modelos organizativos y didácticos que facilitan la diversidad
  2. - ¿Cómo se puede organizar el aula para la diversidad?

  3. Aprendizaje cooperativo: qué es y cómo llevarlo a cabo
  4. - Estrategias cooperativas de aula

  5. Aspectos importantes para trabajar en grupo
  6. - Grupos

  7. Trabajo en grupo eficaz
  8. - Cómo adaptar el aula para responder a la diversidad

  9. El caso de Pedro
  10. - Dilemas sobre la evaluación del alumnado

  11. La evaluación: aspectos críticos
  1. Atención a la diversidad: concepto y origen en el sistema educativo
  2. Atención a la diversidad y normativa actual
  3. Necesidades educativas específicas
  1. ¿Qué es educar en la diversidad?
  2. Inteligencia y aptitudes
  3. Estilos cognitivos de aprendizaje
  4. Autoestima
  5. Intereses y motivaciones
  6. Cultura
  7. Conociendo a nuestro alumnado
  1. ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
  2. Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje.
  3. Dificultades de aprendizaje: Lectura, Escritura y Cálculo
  4. Implicaciones educativas
  5. ¿Qué son los trastornos de conducta?
  1. Definición
  2. Características alumnos/as superdotados
  3. ¿Cómo identificar al alumnado con sobredotación dentro del aula?
  4. Dificultades del alumnado con sobredotación en el contexto escolar
  5. Intervención educativa
  1. Discapacidad Intelectual
  2. Síndrome de Down
  3. Parálisis cerebral infantil
  4. Autismo
  5. Otros trastornos
  6. Respuestas educativas
  1. Deficiencia visual
  2. Discapacidad auditiva
  3. Respuestas educativas
  1. Medidas de atención a la diversidad
  2. Medidas ordinarias de atención a la diversidad
  3. Medidas extraordinarias de atención a la diversidad
  4. El plan de atención a la diversidad
  5. Medidas de atención a la diversidad en otros contextos
  6. Evaluación de los efectos

Titulación de Curso online características escuela diversidad homologado

Doble Titulación:

Titulación de Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Atención a la Diversidad en Centros Educativos por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Curso Online Características Escuela Diversidad Homologado

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La escuela inclusiva se ha vuelto en uno de los avances más característicos en la educación en España en los últimos años con el objetivo de aplicar una educación igualitaria para todos los alumnos independientemente del origen, capacidades o género. 

Es importante tener en cuenta alguna de las características que se necesitan para la escuela inclusiva entre ellas las siguientes:

  • Oportunidades educativas igualitarias.
  • Combina el trabajo en equipo con el individualizado para así adaptarse a las necesidades de cada alumno. 
  • Se necesita el apoyo y colaboración de las familias.
  • Se educa teniendo en cuenta las diferencias y necesidades de cada alumno.
  • Fomentan el respeto y el trabajo en equipo.
  • Fomentar un buen ambiente de trabajo. 

El papel que tiene que desenvolver un docente es fundamental, ya que tiene que ser una persona respetuosa para sus alumnos y un ejemplo a seguir de estos, también debe velar por un buen ambiente de clase y tener paciencia teniendo en cuenta de que la educación no es un proceso lineal al igual que debe tratarse de una persona empática.

En el momento que puedan surgir situaciones desagradables como discriminación entre alumnos o acoso el docente debe tomar medidas para que estos problemas sean resueltos. 

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Preguntas al director académico sobre el Curso online características escuela diversidad homologado

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