Matricúlate ya en este Curso de Formación en Trato a Personas con Discapacidad y aprende todo sobre este ámbito profesional con una doble titulación expedida por Euroinnova + Universidad Antonio de Nebrija con 5 Créditos ECTS.

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425 horas - 5 ECTS
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Becas y Financiación
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Especializado
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Desire Sevilla

CÁDIZ

Opinión sobre Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Desire Sevilla, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Diferentes discapacidades y su tratamiento pedagógico.

Desire Sevilla, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Amplitud del temario.

Desire Sevilla, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Realmente no he echado nada en falta.

Desire Sevilla

CÁDIZ

Opinión sobre Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Desire Sevilla, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

He aprendido tipos de discapacidades.

Desire Sevilla, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Lo que más me han gustado los ejercicios prácticos.

Cintia González

CORUÑA (A)

Opinión sobre Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Cintia González, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Sobre todo, técnicas.

Cintia González, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Las técnicas.

Cintia González, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Más materia y profundizar en ella.

Francisco Roldan

BALEARS (ILLES)

Opinión sobre Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Francisco Roldan, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Cómo afrontar posibles situaciones con personas con discapacidad.

Francisco Roldan, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Perspectiva de actuación para afrontar situaciones con personas con TEA.

Francisco Roldan, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Más hincapié en las psicopatologías que pueden presentar este grupo de personas.

Ana Montalvo

Opinión sobre Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Ana Montalvo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Los libros y el temario.

Ana Montalvo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Nuevas técnicas interactivas que utilizar en sesiones de trabajo.

* Todas las opiniones sobre Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso de formación en trato a personas con discapacidad

CURSO DE FORMACIÓN EN TRATO A PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Inscríbete en esta doble titulación y conviértete en un experto en el desarrollo cognitivo, sensorial y psicomotor para personas con discapacidad. Realízalo y obtén una titulación universitaria con 5 ECTS, expedida por la Universidad Antonio de Nebrija. ¡Confía en Euroinnova!

Resumen salidas profesionales
de Curso de formación en trato a personas con discapacidad
Este curso de Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad ofrece una formación especializada en dicha materia.Debemos saber que durante la infancia será de vital importancia conocer a fondo las necesidades y obligaciones de los más pequeños para ofrecerles una educación y una serie de valores indispensables para un correcto desarrollo tanto físico como emocional. El presente curso de Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad dotará al alumno de los conocimientos necesarios para ser capaz de definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años.
Objetivos
de Curso de formación en trato a personas con discapacidad
- Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo. - Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz. - Planificar la organización temporal de la institución verificando su adecuación a las características y momentos de los destinatarios. - Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos. - Definir y aplicar técnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos. - Definir actuaciones específicas para niños y niñas con necesidades educativas especiales/específicas. - Valorar la exploración de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil. - Valorar la educación psicomotriz como necesidad de exploración del ser humano para lograr el conocimiento de sí mismo y de su entorno, y para situar la intervención educativa. - Establecer programas de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y de alfabetización tecnológica a partir de la consideración de necesidades de las personas destinatarias, reconociendo y explicando la forma de realizarlo en equipo interdisciplinar. - Aplicar técnicas de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas para personas con discapacidad conforme a un programa previsto y en colaboración con profesionales de nivel superior. - Valorar las ventajas que aportan a la persona con discapacidad la utilización de las nuevas tecnologías proponiendo sesiones de sensibilización y manejo de estas, que refuercen y potencien su motivación por ellas.
Salidas profesionales
de Curso de formación en trato a personas con discapacidad
Desarrolla su actividad profesional por cuenta ajena en el ámbito público y privado, en colaboración con el equipo interdisciplinar donde se inserta, en las áreas de diseño, ejecución y evaluación de proyectos de intervención socioeducativa, desarrollo de acciones de acompañamiento, de ocio y tiempo libre y en colaboración con profesionales de nivel superior, en el entrenamiento en estrategias cognitivas básicas, alfabetización, tecnología y acciones de intervención con familias que tengan como fin, el fomento de la autonomía personal y la inclusión social de las personas con discapacidad.
Para qué te prepara
el Curso de formación en trato a personas con discapacidad
Este curso de Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad le prepara para conocer los aspectos fundamentales del desarrollo en la etapa de educación infantil en personas con discapacidad.
A quién va dirigido
el Curso de formación en trato a personas con discapacidad
El presente curso de Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.
Metodología
de Curso de formación en trato a personas con discapacidad
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso de formación en trato a personas con discapacidad

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  1. Concepto de infancia
  2. Evolución del concepto: transformación histórica
  3. - Roma y Grecia

    - Cristianismo y Edad Media

    - Renacimiento al Siglo VII

    - Siglos XVIII-XIX

    - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia

  4. Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño
  5. - Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño

    - Principios fundamentales en la que se basa la DCN

  6. La infancia: etapas de la infancia
  7. - Periodo intrauterino

    - Periodo neonatal

    - Periodo postneonatal / lactante

    - Periodo de la primera infancia

    - Periodo de preescolar

    - Periodo escolar

  1. La socialización en la infancia
  2. - Socialización en la familia

    - Socialización en la escuela

    - Socialización con el grupo de iguales

    - Socialización a través de los mass media

  3. Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación
  4. - Entrevista familia-tutor

    - Cuestionarios

    - Informes individuales

    - Carpeta de trabajo o portafolio

    - Técnicas sociométricas

    - Técnicas de observación

  5. Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
  6. - Recursos materiales

    - Recursos Humanos

  7. La figura del maestro/a en la infancia
  8. - Relaciones entre el niño y el maestro

    - Rol del maestro

  1. La cognición
  2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
  3. Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
  4. Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget
  5. - El desarrollo cognitivo de 0-2 años

    - El desarrollo cognitivo de 2-7 años

    - El desarrollo cognitivo de 7-11 años

  6. El proceso cognitivo
  7. - Inteligencia

    - Atención

    - Memoria

    - Creatividad

    - Razonamiento

  8. Limitaciones en el desarrollo cognitivo
  1. Las sensaciones y las bases psicológicas
  2. Clasificación de las sensaciones
  3. - Principio de modalidad

    - Principio de estructuración o complejidad

  4. Procesos sensoriales y perceptivos
  5. - La sensación

    - La percepción

  6. Los sentidos
  7. - Sentido de la vista

    - Sentido del olfato

    - Sentido de la audición

    - Sentido del gusto

    - Sentido del tacto

  8. El sentido del equilibrio
  1. Introducción al desarrollo perceptivo
  2. Características del desarrollo perceptivo
  3. - Desarrollo de la percepción visual

    - Desarrollo de la percepción auditiva

  4. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
  5. - Importancia de la estimulación en educación sensorial

    - Desarrollo de la educación sensorial

    - Objetivos de la educación sensorial

  6. Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
  7. - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales

    - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

  1. Desarrollo motor
  2. Fases del desarrollo infantil
  3. - Primera fase. Conducta refleja

    - Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario

    - Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales

    - Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte

  4. Factores que determinan el desarrollo motor
  5. Desarrollo perceptivo motor
  6. Componentes perceptivos motores
  7. - Conocimiento corporal

    - Conocimiento espacial

    - Conocimiento direccional

    - Conocimiento temporal

  8. Desarrollo neuromotor
  9. Desarrollo de la postura corporal del niño
  10. Motricidad y objetivos de la motricidad
  1. Teorías de la psicomotricidad
  2. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
  3. - Periodo de cero a dos años

    - Periodo de dos a seis años

  4. Funciones de la psicomotricidad
  5. - Desarrollo cognitivo

    - Desarrollo afectivo

    - Desarrollo motriz

  6. Concepto de esquema corporal
  7. - Etapas del desarrollo del esquema corporal

  8. Elementos del esquema corporal
  9. - Esquema corporal funcional

    - Concepto corporal

    - Imagen corporal

  1. Control tónico
  2. Control postural
  3. Estructuración espacio-temporal
  4. Lateralidad
  5. Factores que afectan a la lateralidad
  6. Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
  7. Estimulación en el desarrollo psicomotriz
  1. Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
  2. Tipos de Necesidades Educativas Especiales
  3. Discapacidad
  4. Discapacidad auditiva
  5. - NEE en discapacidad auditiva

    - A nivel de aula

    - A nivel individual

  6. Discapacidad visual
  1. Altas capacidades
  2. - Inteligencia

    - Creatividad

    - Personalidad

    - Aptitud académica

  3. Trastornos del neurodesarrollo
  4. - Tipos de trastornos

  5. Evaluación a través de la observación
  6. - Sociograma

    - Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma

  7. Atención a la diversidad
  8. - Plan de atención a la diversidad

  1. Técnicas para el desarrollo cognitivo
  2. - Actividades para trabajar la cognición

  3. Técnicas para el desarrollo sensorial
  4. - Actividades para el desarrollo de la vista

    - Actividades para el desarrollo de la audición

    - Actividades para el desarrollo del tacto

    - Actividades para el desarrollo del gusto y olfato

  5. Técnicas para el desarrollo motor
  6. - Actividades para motricidad fina

    - Actividades para el desarrollo motor

  7. Técnicas para el desarrollo psicomotor
  1. Introducción.
  2. Coordinación con el equipo interdisciplinar. Funciones y competencias de sus miembros.
  3. Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas.
  4. Organización de actividades de alfabetización tecnológica.
  5. Realización de actividades de seguimiento y evaluación del proceso de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica.
  1. Adaptación según la necesidad, realidad y niveles de autonomía de la persona, de las actividades de:
  2. Estrategias compensatorias.
  3. Evaluación de las áreas de deficiencias.
  1. Utilidades de las nuevas tecnologías y aparatos de uso personal en la intervención socioeducativa con personas con discapacidad.
  2. Usos y aplicaciones del ordenador.
  3. Didáctica de las nuevas tecnologías y aparatos de uso personal aplicada a la satisfacción de las necesidades de la vida diaria de las personas con discapacidad.

Titulación de Curso de formación en trato a personas con discapacidad

Doble Titulación:

Titulación de Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad con 300 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
Curso Desarrollo Cognitivo Sensorial Psicomotor Personas DiscapacidadCurso Desarrollo Cognitivo Sensorial Psicomotor Personas DiscapacidadCurso Desarrollo Cognitivo Sensorial Psicomotor Personas DiscapacidadCurso Desarrollo Cognitivo Sensorial Psicomotor Personas Discapacidad
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* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Curso de Formación en Trato a Personas con Discapacidad

Las personas con discapacidad son aquellas personas que presentan algún tipo de deficiencia física, sensorial o intelectual, con carácter general. Estas deficiencias afectarían a la persona en su manera de interactuar y relacionarse con el entorno y la sociedad. Tiempo atrás, se les denominaba como personas con 'minusvalía', pero, hoy día, tal término se considera negativo e incorrecto en la mayoría de países

En diciembre 2006, se aprobó en Nueva York la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (según sus siglas en inglés CRPD). En esta carta se aprobó la obligación, protección y garantía del pleno disfrute de los Derechos Humanos por parte de las personas con discapacidad. Con esto se persigue que se garantice que estas personas puedan disfrutar de plena igualdad ante la ley en cualquier paísEntró en vigor en 2008, suponiendo el primer instrumento de calado de Derechos Humanos aprobado en el siglo XXI.

Esta misma carta, la CRPD, considera de manera genérica a estas personas como aquellas que poseen una o más discapacidades. Pero, cabe mencionar que incluso esta clasificación es considerada en algunos contextos como peyorativa. Por ello, es además utilizado el concepto de personas con 'diversidad funcional'. Este término alternativo comenzó a emplearse y defenderse por la iniciativa de personas afectadas. Este se refiere a que, al igual que existe diversidad sexual, cultural o generacional en las sociedades, se puede afirmar también que funcional, sobre la base de que en comunidades sociales hay individuos con capacidades diferentes entre sí. Con ello, se fomenta un concepto más digno y respetuoso sobre este fenómeno, equiparando a las personas de este colectivo con las del resto de la sociedad. 

En este Curso de Formación en Trato a Personas con Discapacidad, te formarás en los conocimientos necesarios para ser capaz de definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de personas con diversidad funcional o discapacidad. Fórmate de forma virtual en los aspectos fundamentales del desarrollo en la etapa de educación infantil en personas con discapacidad y da un salto de calidad en un perfil profesional ligado a la intervención socio educativa y la docencia. En concreto, te especializarás en el desarrollo cognitivo, sensorial y psicomotor para personas con discapacidad. Te contamos a continuación de qué trata cada uno de estos términos. No lo pienses más y realiza este Curso de Formación en Trato a Personas con Discapacidad. ¡Confía en Euroinnova para tu crecimiento profesional!

¿Aún no te has convencido? ¡Sigue leyéndonos!

CURSO DE FORMACIÓN EN TRATO A PERSONAS CON DISCAPACIDAD

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¿Qué tipos de desarrollos vas a aprender en este Curso de Formación en Trato a Personas con Discapacidad?

El desarrollo cognitivo se refiere a un proceso de aprendizaje o experiencia concreto que sea capaz de desarrollar diversas capacidades cognitivas. Es decir, capacidades como la memoria, lenguaje, atención, inteligencia, capacidad de resolución de problemas o percepción. En concreto, estas capacidades requieren una serie de funciones cerebrales más sofisticadas que con esto se consiguen potenciar. 

El desarrollo sensorial está principalmente orientado a su aplicación en edades reducidas y se considera el proceso por el cual se adquiere el uso y la coordinación de los músculos, sensibilidad y coordinación. Como se ha mencionado, tiene especial relevancia en edades reducidas.

El desarrollo psicomotor se refiere a la adquisición de habilidades que se observa en un infante de forma continua durante toda la infancia. Se refiere tanto a la maduración de estructuras nerviosas como al aprendizaje de descubrirse a sí mismo y al mundo que les rodea. 

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Obtendrás acceso ilimitado a la totalidad del contenido de este curso. Además, contarás con un equipo docente altamente especializado y multidisciplinar en la materia. No pierdas la oportunidad de formarte de la forma más cómoda y flexible.

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Sin horarios, a tu ritmo. Puedes aprender todo lo que necesitas para impulsar tu carrera mientras concilias tu vida con tu formación. Prepárate durante el tiempo que necesites. Obtén una formación flexible y sin barreras. En Euroinnova apostamos por una educación de calidad y especializada ajustada a tus circunstancias. Realiza ya este Curso de Formación en Trato a Personas con Discapacidad y obtén un título universitario homologado y expedido por la Universidad Antonio de Nebrija, con 5 créditos ECTS.

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Preguntas al director académico sobre el Curso de formación en trato a personas con discapacidad

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