Matricúlate en este Curso Psicomotricidad Socioeducativa Y Atención Temprana de Euroinnova y recibe una titulación expedida por la Universidad Antonio de Nebrija

Modalidad
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Online
Duración - Créditos
Duración - Créditos
250 horas - 10 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
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sin intereses
Equipo Docente
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Especializado
Acompañamiento
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Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Titulación Universitaria en Psicomotricidad Socioeducativa y Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Adriana Andrade

CORUÑA (A)

Opinión sobre Titulación Universitaria en Psicomotricidad Socioeducativa y Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Adriana Andrade, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

He aprendido sobre la importancia de la atención temprana.

Adriana Andrade, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Me ha gustado la parte de psicomotricidad.

Adriana Andrade, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

He echado en falta unas practicas.

Maria Garcia

BARCELONA

Opinión sobre Titulación Universitaria en Psicomotricidad Socioeducativa y Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Maria Garcia, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

He ampliado el conocimiento en distintos trastornos y herramientas para su tratamiento.

Maria Garcia, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

La cantidad de actividades que proporciona para trabajar.

Maria Garcia, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Nada.

Cristina Angulo

SEVILLA

Opinión sobre Titulación Universitaria en Psicomotricidad Socioeducativa y Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Cristina Angulo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Como tratar con niños con distintos trastornos y discapacidades, y como poder estimular a los bebes y niños que no tengan ningún tipo de problema.

Cristina Angulo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

El curso de atención temprana más que el de psicomotricidad.

Cristina Angulo, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Unas prácticas laborales.

Miguel Campillo

ALICANTE/ALACANT

Opinión sobre Titulación Universitaria en Psicomotricidad Socioeducativa y Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Miguel Campillo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

A afrontar con mayor coherencia los problemas que me encuentro en el centro de atención temprana, así como adquirir nuevas ideas de sicomotricidad,

Miguel Campillo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

La parte en la que se introduce a la fisioterapia en cualquiera de los temas.

Miguel Campillo, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

La explicación sobre patologías menos comunes y algunos signos como : hipotonía, problemas mandibulares...

Carolina González

GUADALAJARA

Opinión sobre Titulación Universitaria en Psicomotricidad Socioeducativa y Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Carolina González, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Conceptos, actividades y juegos tanto para la psicomotricidad como para la Atención temprana.

Carolina González, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Todo.

Carolina González, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

En en psicomotricidad alguna práctica, pero poco más.

* Todas las opiniones sobre Titulación Universitaria en Psicomotricidad Socioeducativa y Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso psicomotricidad socioeducativa y atención temprana

CURSO PSICOMOTRICIDAD SOCIOEDUCATIVA Y ATENCIÓN TEMPRANA Aprovecha esta oportunidad y conviértete en un experto en Atención Temprana con este curso a distancia. Dale a tu carrera el impulso que te mereces y alcanza tus metas profesionales de la manera más cómoda, con Euroinnova Sé Quien Quieras Ser.

Resumen salidas profesionales
de Curso psicomotricidad socioeducativa y atención temprana
En la actualidad, la psicomotricidad cada vez está adquiriendo una mayor importancia en el ámbito educativo, sanitario y sociocomunitario, ya que es una disciplina científica, permanentemente actualizable que estudia las estrechas relaciones entre lo físico y lo psíquico, pensando en el cuerpo del sujeto y sus manifestaciones. Además la Atención Temprana implica prevenir, detectar e intervenir ante situaciones problemáticas en el desarrollo infantil en un intento de asegurar el bienestar físico, psicológico y social del niño y la niña con discapacidad, trastornos o con riesgo de padecerlos. El presente curso pretende dotar al profesorado de los conocimientos y herramientas necesarias para el diseño y desarrollo de acciones preventivas, optimizadoras y compensadoras que faciliten la adecuada maduración de los pequeños en todas las áreas evolutivas y como en la Psicomotricidad.
Objetivos
de Curso psicomotricidad socioeducativa y atención temprana
Este Curso Titulación Universitaria en Psicomotricidad Socioeducativa y Atención Temprana facilitará el alcance de los siguientes objetivos establecidos: - Conocer que es la psicomotricidad y sus áreas de intervención. - Saber el desarrollo psicomotor y como se adquiere el esquema corporal. - Adquirir conocimientos de nuestro cuerpo para trabajar los distintos trastornos y alteraciones. - Aprender estrategias para llevar a cabo una buena intervención socioeducativa psicomotriz. - Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. - Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar. - Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.
Salidas profesionales
de Curso psicomotricidad socioeducativa y atención temprana
Gracias a este Curso Titulación Universitaria en Psicomotricidad Socioeducativa y Atención Temprana, aumentarás tu formación en el ámbito educativo. Además, te permitirá desarrollar tu actividad profesional en centros educativos de cualquier modalidad. 
Para qué te prepara
el Curso psicomotricidad socioeducativa y atención temprana
El presente Curso Universitario en Psicomotricidad Socioeducativa está Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública ( Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007).
A quién va dirigido
el Curso psicomotricidad socioeducativa y atención temprana
El presente curso online está dirigido a Técnicos Superiores en Educación Infantil, Auxiliares de jardín de infancia,Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Educadores Sociales, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente o bien cualquier padre o madre que quiera aprender técnicas de estimulación para edades tempranas. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.
Metodología
de Curso psicomotricidad socioeducativa y atención temprana
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso psicomotricidad socioeducativa y atención temprana

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  1. Psicomotricidad
  2. Psicomotricidad y calidad de vida
  3. Práctica psicomotriz: ámbitos de intervención
  4. La sala de psicomotricidad
  1. El cuerpo
  2. El desarrollo psicomotor
  3. La vivencia psicomotriz
  4. Diferentes versiones e influencias en la psicomotricidad
  5. Psicomotricidad educativa y de integración
  6. Reeducación psicomotriz
  7. La terapia psicomotriz y la salud mental
  1. Aspectos neurobiológicos generales
  2. Neurofisiología de los diferentes sistemas
  3. Anatomía básica
  1. Trastornos psicomotores y patologías neurológicas
  2. Alteraciones psicosomáticas
  3. Trastornos psicopatológicos, de la personalidad y el comportamiento
  4. Trastornos de regulaciones emocionales y relacionales y de representación del cuerpo
  5. Otras alteraciones complementadas con una intervención psicomotriz
  1. La psicomotricidad en el marco educativo
  2. La integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales como respuesta educativa
  3. Escuela comprensiva para todos
  4. La educación para la salud
  5. La educación sexual
  6. Equipos de atención temprana
  7. La familia del usuario como elemento fundamental en su desarrollo psicomotriz
  1. Organización funcional de aulas y talleres de psicomotricidad
  2. El técnico de la psicomotricidad como complemento al equipo multiprofesional
  3. Recursos documentales a utilizar
  4. Recursos materiales de la sala de psicomotricidad
  5. Normas de uso y limpieza de los materiales
  6. Importancia de la familia en la incorporación al aula/taller
  1. La evaluación psicomotriz
  2. Medios y recursos de observación
  3. La investigación en psicomotricidad
  1. Importancia de la práctica psicomotriz en el ámbito educativo
  2. Estrategias y acciones básicas de la intervención psicomotriz
  3. Aspectos específicos a trabajar desde la psicomotricidad educativa
  1. Tareas y espacios profesionales
  2. Momentos importantes a destacar en la intervención
  3. El técnico en psicomotricidad como miembro de un equipo
  1. Relajaciones segmentarias
  2. Relajaciones globales
  3. Desplazamientos, giros, saltos, etc.
  4. Diferentes formas de caminar
  5. La relación espacio-temporal
  6. Ejercicios de coordinación global, óculo-manual y mano-dedo
  7. Diferentes ejercicios para trabajar el ritmo
  8. Reconocer las diferentes partes del cuerpo y el cuerpo como unidad psicosomática
  9. Ejercicios que relacionen el tono, la emoción y el equilibrio
  10. Ejercicios de estimulación sensorial
  11. Ejercicios respiratorios
  12. Ejercicios de motricidad gruesa y fina
  13. Ejercicios del esquema corporal
  14. Ejercicios de imagen corporal
  15. Prácticas psicomotrices y manipulativas con diferentes materiales
  1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Definición de lenguaje y comunicación
  2. El niño de cero a 15 meses
  3. El niño de uno a tres años
  4. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia
  1. Distrofia muscular
  2. Los tics
  3. Parálisis cerebral
  4. Epilepsia
  5. Apraxias
  1. Trastorno del desarrollo intelectual
  2. Sobredotación
  1. Introducción a los trastornos del lenguaje
  2. Trastornos del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
  1. Estimulación prenatal
  2. Estimulación postnatal
  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  2. Intervención temprana en la deficiencia visual
  1. Intervención en distrofias musculares
  2. Intervención en Tics
  3. Intervención en parálisis cerebral
  4. Intervención en epilepsia
  5. Intervención en apraxias
  6. Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
  1. Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo Intelectual
  2. Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual
  3. La sobredotación
  1. La Atención Temprana
  2. Trastorno del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
  1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
  2. Intervención en el trastorno disocial
  3. Intervención en el trastorno negativista desafiante
  4. Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Intervención en el trastorno de ansiedad
  1. Intervención en Trastorno del Espectro Autista
  2. Intervención en niños con Síndrome de Down
  1. La familia
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
  1. La intervención familiar
  2. Los programas o modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación

Titulación de Curso psicomotricidad socioeducativa y atención temprana

Doble Titulación:

Titulación Universitaria en Psicomotricidad Socioeducativa por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Titulación Universitaria en Atención Temprana por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Información complementaria

Curso Psicomotricidad Socioeducativa Y Atención Temprana

En este curso a distancia en Atención Temprana de Euroinnova conocerás los aspectos fundamentales para prestar una atención de calidad y efectiva a los niños en su edad temprana.

Curso Psicomotricidad Socioeducativa y Atención Temprana

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¿Qué es la Atención Temprana?

La atención temprana nace en los años setenta y ha estado en contínua evolución desde entonces. La atención temprana es esa estimulación temprana o precoz, dirigida a niños de 0 a 6 años. Su objetivo es dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. La atención temprana requiere de una intervención multidisciplinar, ya que necesita de la actuación de varios especialistas como son fisioterapeutas, logopedas y psicólogos/as. Intervenir en estos primeros años es aprovechar la plasticidad del cerebro de los/as menores, esto permite desarrollar mecanismos en los/las niños/as que compensan la aparición de déficits o patologías.

Objetivos de la Atención Temprana

El objetivo general de la atención temprana es que aquellas niñas y niños que presentan un trastorno del desarrollo o poseen riesgo de padecerlo reciban una atención a través de la intervención del problema (si ya lo hubiese) y la prevención de los mismos.

Este objetivo se desglosa a su vez en los siguientes objetivos específicos:

  • Minimizar déficits existentes y dificultades en el desarrollo.
  • Fomentar el desarrollo saludable.
  • Eliminar limitaciones y adaptar las necesidades que surjan en el transcurso del desarrollo, así como tratar de reducir posibles consecuencias del trastorno.
  • Adecuar el marco del niño e incluir a la familia dentro del plan de intervención en función de sus necesidades.
  • Durante todo el proceso el niño desempeñará un papel activo, tratando cuando sea posible que sea el niño el que toma sus propias decisiones.

Psicomotricidad en Educación Infantil

La psicomotricidad infantil se centra en como de desarrollado está el sistema nervioso central, ya que este es el que regula los movimientos, así como el funcionamiento tanto emocional como cognitivo. Estimular la psicomotricidad en los menores conlleva una serie de beneficios para el crecimiento físico y psicológico. Los y las menores que reciben una estimulación temprana son más rápidos alcanzando algunos tipos de habilidades y destrezas, además de desarrollar el pensamiento crítico, mejora de la memoria y la concentración.

En los primeros años de vida, la psicomotricidad juega un papel fundamental en el desarrollo del niño. Esta influye directamente sobre el desarrollo intelectual, afectivo y social.

  1. A nivel motor; Permite al niño desarrollar y dominar su movimiento corporal. 
  2. A nivel cognitivo; Permite al niño mejorar lo referente a memoria, atención y concentración.
  3. A nivel social y afectivo; Permite a los niños enfrentarse a sus miedos así e interaccionar con los demás. 

Beneficios de la Psicomotricidad

Entre los principales beneficios encontramos los siguientes: 

  • Tener conciencia del cuerpo parado y en movimiento.
  • Permite al educador una observación directa del niño.
  • Dominio del equilibrio, planos vertical y horizontal.
  • Coordinación motora.
  • Control de la respiración.
  • Orientación espacio-corporal.
  • Mejora del desarrollo del ritmo y de la memoria
  • Discriminación de colores, formas y tamaños.

¿Por qué estudiar este Curso Psicomotricidad Socioeducativa Y Atención Temprana en Euroinnova?

Porque Euroinnova es una empresa líder en formación Online, con más de 20 años de experiencia y miles de alumnas/os formadas/os. Podrás estudiar de manera cómoda desde casa o desde donde tú prefieras, sin horarios ni límites. El campus virtual en el que encontrarás los contenidos de este Curso Psicomotricidad Socioeducativa Y Atención Temprana, es muy sencillo e intuitivo de usar, además durante todo el Curso tendrás a tu disposición a un grupo de tutores/as especializados/as que estarán siempre dispuestos a echarte una mano en caso de que tengas dudas. Si echas un vistazo a esta misma página web podrás encontrar un completo catálogo de Cursos, Másteres o Posgrados para completar tu formación, muchos de ellos de carácter universitario, para que puedas seguir creciendo tanto profesional, como académicamente. No lo pienses más y da un paso más en tu formación con Euroinnova International Online Education.

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Preguntas al director académico sobre el Curso psicomotricidad socioeducativa y atención temprana

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