Inscríbete en este pack de Cursos de Educación Especial y Sistemas Alternativos de Comunicación con el que mejorar notablemente estos conocimientos con Titulación expedida por Euroinnova International Online Education y la Universidad Antonio de Nebrija

Modalidad
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325 horas - 5 ECTS
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Educación Especial (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Laura García

VALENCIA/VALÈNCIA

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Educación Especial (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Laura García, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Me ha aportado recursos útiles para desempeñar un trabajo.

Laura García, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

He ampliado conocimientos sobre los temas.

Laura García, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Muy positiva.

Maria Gutierrez

GUIPÚZCOA

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Educación Especial (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Maria Gutierrez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

La eficacia

Maria Gutierrez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

La importancia de la educación en diferentes ámbitos.

Maria Gutierrez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

9

Angela Rodríguez

TOLEDO

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Educación Especial (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Angela Rodríguez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

El temario es muy completo.

Angela Rodríguez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

He ampliado conocimientos y he adquirido otros que no tenía.

Angela Rodríguez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

La comunicación es muy rápida, efectiva y buena.

Begoña Garrido

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Educación Especial (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Begoña Garrido, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

realizarlo online y aprender conocimientos nuevos

Begoña Garrido, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

diferentes conocimientos sobre sac que desconocia

Begoña Garrido, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

bien sin problemas

Laura Arcos

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Educación Especial (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Laura Arcos, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

la forma en la que se puede distribuir el tiempo como al alumno le convenga

Laura Arcos, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

gran variedad de contenidos

Laura Arcos, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

muy buena

* Todas las opiniones sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Educación Especial (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Cursos de educación especial y sistemas alternativos de comunicación

CURSOS DE EDUCACION ESPECIAL. Consigue ahora dos titulaciones una de ellas Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial. ¿A qué esperas? !Conviértete en el profesional que siempre has querido! Estás a un solo paso de marcar la diferencia con tu currículum. 

Resumen salidas profesionales
de Cursos de educación especial y sistemas alternativos de comunicación
Este curso de Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) le ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que en la actualidad podemos encontrar multitud de personas susceptibles de comunicarse (deficiencia neuromuscular que afecta a los mecanismos de articulación, discapacidad auditiva, discapacidad mental…) en los que el lenguaje oral va a estar limitado por lo que será necesario recurrir a los sistemas de comunicación no vocal. Para ello existen los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación, que proporcionan una vía de comunicación para las personas con necesidades comunicativas especiales, además ofrece una formación para la intervención psicoeducativa que se puede llevar a cabo con este tipo de alumnado y poder ponerla en práctica en la vida diaria.
Objetivos
de Cursos de educación especial y sistemas alternativos de comunicación
- Saber la importancia de los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación y las aplicaciones prácticas en niños con necesidades educativas. - Conocer los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación más utilizados en la actualidad. - Identificar las diferentes técnicas de comunicación del ACNEE. - Conocer la evolución de la educación especial a lo largo de la historia. - Saber como se organiza funcionalmente la educación especial. - Aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana de alumnos con necesidades específicas. - Intervenir psicoeducativamente con el alumnado de Educación Especial. - Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial.
Salidas profesionales
de Cursos de educación especial y sistemas alternativos de comunicación
Desarrolla su actividad profesional en el ámbito de la logopedia y de la educación en el ámbito público o privado. Se integra en un equipo de trabajo con otras personas del mismo ámbito, donde realiza tareas de estimulación del lenguaje junto con la implantación del sistema alternativo/aumentativo de comunicación adecuado a cada usuario.
Para qué te prepara
el Cursos de educación especial y sistemas alternativos de comunicación
El presente curso de Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) le prepara para adquirir una formación sobre los distintos sistemas alternativos/aumentativos de comunicación, proporcionando los conocimientos necesarios para la implantación del sistema al usuario con necesidades comunicativas especiales, además este curso te prepara para poder comprender en mayor profundidad como se puede intervenir psicoeducativamente en la Educación Especial. Nos detalla sobre la organización funcional, la atención temprana referida al alumnado con necesidades específicas.
A quién va dirigido
el Cursos de educación especial y sistemas alternativos de comunicación
Este curso de Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) va dirigido a los profesionales del mundo de la educación, de la pedagogía terapéutica, a los maestros de audición y lenguaje, de la logopedia en general, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir los conocimientos relacionados con los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación.
Metodología
de Cursos de educación especial y sistemas alternativos de comunicación
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Cursos de educación especial y sistemas alternativos de comunicación

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el temario en PDF
  1. Lenguaje y comunicación. Conceptos básicos
  2. Necesidades comunicativas de las personas con discapacidad
  3. Características diferenciales de los distintos colectivos
  4. Factores facilitadores de la comunicación: personales y contextuales
  1. Introducción
  2. Aplicaciones de los SAAC
  3. Posibilidades para la utilización de un código
  4. Clasificación de los SAAC
  1. Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC)
  2. Requisitos necesarios para usar el SPC
  3. Consideraciones a la hora de elaborar una ayuda de comunicación no vocal
  4. Estrategias de enseñanza para el sistema de comunicación
  5. Ventajas e inconvenientes del SPC
  1. Sistema Bliss
  2. Historia y desarrollo del Sistema Bliss
  3. Características del sistema
  4. Factores que afectan al significado del símbolo
  5. El dibujo de los símbolos
  6. Aspectos generales del sistema
  7. Los símbolos especiales
  8. Símbolos combinados
  9. La sintaxis Bliss
  1. Introducción al sistema de comunicación por intercambio de imágenes (PECS)
  2. Evaluación inicial del usuario para la implantación del sistema PECS
  3. Fases del sistema PECS
  4. Ventajas y desventajas del sistema
  1. Concepto y destinatarios de la LSE
  2. Características generales de la LSE
  3. Propiedades del lenguaje humano
  4. Comparativa entre la Lengua Oral y la Lengua de Signos
  5. La cultura sorda
  6. Ventajas e inconvenientes de la LSE
  7. Estructuras gramaticales de la Lengua de Signos Española (LSE)
  8. Niveles lingüísticos de la Lengua de Signos Española (LSE)
  9. Tipos de signos
  10. Gramática de la LSE
  11. Dactilología
  12. Sistema Bimodal
  1. Origen y definición de la Palabra Complementada
  2. Características generales de la Palabra Complementada
  3. Inconvenientes y ventajas de la Palabra Complementada
  4. La Palabra Complementada y el aprendizaje lector
  1. Historia del sistema Braille
  2. Estructura del sistema Braille
  3. Características generales en el aprendizaje del sistema Braille
  4. Requisitos básicos en el aprendizaje del sistema Braille
  5. Escritura del sistema Braille
  6. Inconvenientes del sistema
  1. Métodos de anticipación
  2. Tipos de agendas para ACNEE
  3. Tipos de horarios para ACNEE
  4. El horario de trabajo
  5. Normas básicas de trato
  6. Guía de pasos
  1. Conductas desafiantes: concepto, fases de desarrollo y consecuencias
  2. El apoyo conductual positivo
  3. Prevención y protocolos de actuación en situaciones de crisis. Guías de buenas prácticas de actuación
  4. Deontología profesional
  1. Consideraciones Generales
  2. Evolución Histórica
  3. El concepto de necesidades educativas especiales
  4. Inclusión educativa
  5. Principios generales de intervención educativa
  1. Modalidades de Escolarización
  2. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
  3. Orientación Educativa
  1. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
  2. El trabajo con las familias
  3. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Trastorno del Desarrollo Intelectual
  1. Recursos Humanos Específicos
  2. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  3. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial

Titulación de Cursos de educación especial y sistemas alternativos de comunicación

Doble Titulación:

Titulación de Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Graduada en Lenguas y Literaturas Modernas Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Máster de Investigación Máster en Culturas Árabe y Hebrea: Al-Ándalus y el Mundo Árabe Contemporáneo
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Cursos de Educación Especial y Sistemas Alternativos de Comunicación

En este momento vas a poder conocer al detalle todo sobre la educación especial y los sistemas alternativos que podemos encontrar de comunicación, esto es gracias al pack de cursos que te ofrece Euroinnova, conoce la comunicación con personas con necesidades especiales y sé capaz de realizar una intervención psicoeducativa para dar unas sesiones mucho más eficientes a todos los alumnos gracias al pack de Cursos de Educación Especial y Sistemas Alternativos de Comunicación

Euroinnova International Online Education es la oportunidad que estabas esperando para aprender a utilizar los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación con niños que tengan necesidades educativas especiales, así como la organización de este tipo de educación y las necesidades específicas de los niños. Logra realizar una intervención temprana con el pack de Cursos de Educación Especial y Sistemas Alternativos de Comunicación

CURSOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

Conoce los tipos de NEE más importantes 

En el mundo educativo resulta muy interesante conocer los diferentes tipos de necesidades educativas especiales para poder realizar tus sesiones de manera completa y profesional, es por ello que Euroinnova International Online Education te ofrece a continuación el siguiente pack de Cursos de Educación Especial y Sistemas Alternativos de Comunicación con el que poder dar un salto a nivel profesional. 

Ahora vas a poder realizar las evaluaciones necesarias y determinar de forma exacta que es lo que le sucede a los estudiantes, logrando así adaptar las sesiones a sus necesidades y realizar varias acciones. Los tipos de NEE más conocidos son los siguientes:

  • Trastornos del aprendizaje, los niños suelen tener dificultades con actividades como el escribir o leer, por ello es una de las principales afecciones que han de superarse por parte de los profesionales en el mundo de la enseñanza, logrando utilizar técnicas efectivas para hacer frente a estos problemas. 
  • Dificultades emocionales, en este caso los problemas vienen derivados por el control de sus sentimientos y sus comportamientos, para comenzar a trabajar con estos problemas las normas, el comportamiento y otros aspectos serán muy importantes de aplicar por parte de los profesionales. 
  • Dificultades físicas, estos alumnos tienen una serie de necesidades a nivel físico que les proporcionan una limitación, estas limitaciones a nivel físico también pueden provocar problemas a nivel de aprendizaje. Por esta razón aprender las principales técnicas de intervención será esencial. 
  • Trastornos como el TEA o el Asperger, este tipo de trastornos suelen estar generalizados con el desarrollo del cerebro, producen una serie de limitaciones muy importantes a nivel de comunicación y también de comportamiento. 
  • Dificultad social, estas personas encuentran grandes retos para relacionarse con las demás personas o hacer amigos, esto puede ocasionar problemas derivados en el aprendizaje por lo que intervenir con técnicas específicas es muy importante. 
  • TOC, este es el trastorno obsesivo-compulsivo y consiste en una obsesión por diferentes comportamientos o acciones, será algo muy importante saber tratarlo e intervenir en estas casuísticas. 
  • Discapacidad a nivel motriz, en este tipo de necesidades educativas especiales vamos a poder tratar enfermedades relacionadas con la parálisis cerebral u otras como pueden ser la espina bífida, estas dos afecciones tienen una incidencia directa en la movilidad de las personas. 

Qué ventajas nos ofrece la intervención psicoeducativa 

Las ventajas de aprender a realizar este tipo de intervenciones es algo muy importante, conocer estas actividades y técnicas tiene unos grandes beneficios que pueden observarse a continuación de manera introductoria, pero si quieres mejorar y aprender al detalle todo lo que se expone vas a poder realizar esta formación. 

  • La primera ventaja es una mejora en la autoestima de la persona, para ello hay que reforzar aquellos puntos fuertes y fortalezas del niño, logrando que este vea de otra forma a su entorno y tenga una incidencia directa en su autoestima. 
  • Aceptación del trastorno, consiste en aceptar el problema que se tiene para no frustrarse, conocer sus limitaciones y lograr trabajar con una información especializada para la persona que permita adaptarse a las situaciones teniendo en cuenta sus limitaciones. 
  • Motivación e interés, gracias a conocer el trastorno también vas a poder ver otras mejoras como trabajar de manera más motivada en la intervención psicoeducativa. 

 

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