Dirigido a la obtención del CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD a través de las Competencias Profesionales Adquiridas R.D. 1224/2009 y R.D. 143/2021 del Ministerio de Educación y Formación Profesional

Modalidad
Modalidad
Online
Duración - Créditos
Duración - Créditos
30 horas
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Plataforma Web
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24 Horas
Equipo Docente
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
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* Todas las opiniones sobre MF1867_2 Procesos Grupales y Educativos en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso MF1867_2

CURSO MF1867_2Realiza el Curso MF1867_2 de Procesos Grupales y Educativos en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil y estudia a distancia compaginando tu vida laboral y personal. Dale a tu carrera el impulso que te mereces y no dejes pasar esta oportunidad de dedicarte a lo que siempre has soñado. ¡Te esperamos!

Resumen salidas profesionales
de Curso MF1867_2
A través de este curso nuestros alumnos podrán adquirir las competencias necesarias para actuar en procesos grupales considerando el comportamiento y las características evolutivas de la infancia y juventud y así realizar las actividades de tiempo libre y su desarrollo adaptándolas a las características grupales e individuales para aproximarlas a sus destinatarios
Objetivos
de Curso MF1867_2
- Identificar los aspectos que caracterizan el desarrollo infantil y juvenil aplicables al tiempo libre para adecuar las actividades a las personas participantes en ellas. - Elegir contenidos y estrategias de intervención en función de la diversidad de las personas y los grupos. - Aplicar técnicas grupales en actividades de tiempo libre para la infancia y la juventud.
Salidas profesionales
de Curso MF1867_2
- Monitor/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil. - Monitor/a de campamentos, de albergues de juventud, de casas de colonias, de granjas-escuelas, de aulas y escuelas de naturaleza. - Monitor/a de actividades en el marco escolar.
Para qué te prepara
el Curso MF1867_2
La presente formación se ajusta al itinerario formativo del Módulo Formativo MF1867_2 Procesos Grupales y Educativos en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo (Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral).
A quién va dirigido
el Curso MF1867_2
Dirigido a todas aquellas personas que deseen adquirir una preparación específica como dinamizadores de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil para incorporarse a un puesto de trabajo dentro de una escuela de ocio y tiempo libre, campamento, colegio, etc. Así como a todos aquellos profesionales del sector que deseen mejorar o actualizar su formación y quieran capacitarse para desempeñar puestos de responsabilidad en esta materia.
Metodología
de Curso MF1867_2
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso MF1867_2

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  1. Valoración de las fases de desarrollo personal: etapas en el desarrollo infantil y juvenil, desarrollo integral en infancia, adolescencia y juventud.
  2. Identificación de las distintas áreas en el desarrollo infantil, adolescente y juvenil:
  3. Sistemática de valoración de las preferencias y propuestas de actividades de tiempo libre según los grupos de edad y/o estadios evolutivos y nivel madurativo.
  4. Técnicas de valoración de las implicaciones educativas según los niveles de desarrollo y maduración.
  5. Procedimientos de valoración e intervención educativa ante diferencias entre los estadios madurativos y la realidad de los participantes en las actividades
  6. Sistemática para el análisis y gestión de fuentes de información sobre desarrollo psico-social y sociología juvenil. Análisis de las manifestaciones culturales infantiles y juveniles.
  1. Estrategias para la integración social en las actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Análisis de causas que dificultan la integración social.
  2. Técnicas y recursos básicos de prevención y detección de conductas asociales, racistas y/o xenófobas. Técnicas de observación e intervención.
  3. Técnicas de trabajo con personas con discapacidad: tipos de discapacidad, características y orientaciones.
  4. Estrategias y técnicas de intervención para la educación intercultural
  5. Metodología de coeducación: construcción social de los roles, diversidad, intimidad, etc.
  6. Procedimientos de valoración y actuación ante variaciones individuales y grupales: discapacidades y disfunciones, diversidad cultural, dificultades sociales, género, etc.
  7. Identificación de los servicios especializados básicos que trabajan las distintas problemáticas individuales y sociales: las redes básicas de servicios sociales.
  1. Metodología para la valoración y gestión de grupos: tipología, elementos y roles; fases en el desarrollo y evolución de los grupos; dinámicas grupales.
  2. Valoración de rasgos característicos y diferenciales en los grupos de tiempo libre.
  3. Análisis y aplicación de técnicas grupales (de presentación y comunicación, de conocimiento y confianza; de afirmación, cohesión, integración y clima grupal; de comunicación y cooperación; de análisis y evaluación grupal; de gestión de conflictos; de toma de decisiones, etc.).
  4. Valoración de las funciones del/a monitor/a en el grupo: dinamización, integración, fomento de la participación y comunicación en el grupo, intervención en situaciones problemáticas o de crisis grupal.

Titulación de Curso MF1867_2

TITULACIÓN de haber superado la FORMACIÓN NO FORMAL que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Módulo Formativo MF1867_2 Procesos Grupales y Educativos en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil, regulado en el Real Decreto 1537/2011, de 31 de octubre, por el que establece el correspondiente Certificado de Profesionalidad. De acuerdo a la Instrucción de 22 de marzo de 2022, por la que se determinan los criterios de admisión de la formación aportada por las personas solicitantes de participación en el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o vías no formales de formación. EUROINNOVA FORMACIÓN S.L. es una entidad participante del fichero de entidades del Sepe, Ministerio de Trabajo y Economía Social. Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Tutor
Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Curso MF1867_2 Procesos Grupales y Educativos en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil

Los procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil son las actividades y dinámicas que se llevan a cabo en entornos no formales, como clubes, centros recreativos o campamentos, con el objetivo de promover el desarrollo integral de los niños y jóvenes a través de experiencias educativas y de socialización en su tiempo libre.

Estos procesos se caracterizan por fomentar la participación activa, el aprendizaje significativo y el trabajo en equipo, brindando a las participantes oportunidades de exploración, expresión creativa, descubrimiento y reflexión

Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil

  • Socialización y relación interpersonal: Estos entornos proporcionan un espacio propicio para que los niños y jóvenes interactúen entre sí, desarrollen habilidades sociales, establezcan amistades y aprendan a cooperar y trabajar en equipo. 

  • Aprendizaje a través de la experiencia: Los procesos grupales y educativos en el tiempo libre se basan en el aprendizaje vivencial, donde los participantes tienen la oportunidad de experimentar y descubrir por sí mismos. 

  • Desarrollo de la autonomía y la responsabilidad: Estos entornos no formales brindan a los niños y jóvenes la posibilidad de tomar decisiones, asumir responsabilidades y desarrollar su autonomía.

  • Expresión creativa y desarrollo personal: Los procesos grupales y educativos en el tiempo libre fomentan la expresión creativa a través de actividades artísticas, deportivas, musicales, teatrales, entre otras.

  • Promoción de valores y ciudadanía activa: Estos entornos educativos tienen como objetivo promover valores como la solidaridad, la igualdad, la justicia y el respeto por el medio ambiente. 

Existen diversas técnicas grupales que se pueden utilizar en actividades de tiempo libre para la infancia y la juventud. Estas técnicas fomentan la participación activa, la comunicación, la cooperación y el aprendizaje mutuo entre los participantes. 

Técnicas populares

  1. Dinámicas de presentación: Estas actividades se realizan al comienzo de una actividad o sesión para que los participantes se conozcan entre sí. Pueden incluir juegos de nombres, presentaciones creativas o actividades que permitan compartir información personal de manera divertida y dinámica.

  2. Juegos cooperativos: Estos juegos se basan en la resolución conjunta de desafíos y problemas, fomentando la comunicación, el apoyo mutuo y la toma de decisiones en grupo.

  3. Talleres temáticos: Los participantes pueden aprender habilidades nuevas y explorar su creatividad en un entorno de aprendizaje práctico y participativo.

  4. Debate y discusión: Se pueden utilizar técnicas como debates dirigidos, mesas redondas o foros abiertos para promover el diálogo y la reflexión colectiva.

  5. Actividades de resolución de problemas: Estas actividades desafían a los participantes a trabajar juntos para encontrar soluciones a situaciones problemáticas o desafiantes. Pueden incluir rompecabezas, juegos de roles o simulaciones que requieran la colaboración y el análisis creativo de las opciones disponibles.

  6. Proyectos grupales: Los proyectos grupales son actividades a largo plazo en las que los participantes trabajan juntos para lograr un objetivo común. Esto puede incluir proyectos de servicio comunitario, proyectos artísticos o proyectos de investigación. Los participantes aprenden a colaborar, organizar tareas y responsabilidades, y tomar decisiones en grupo.

  7. Reflexión y evaluación: Al finalizar una actividad, es importante dedicar tiempo a la reflexión y la evaluación grupal. Esto implica discutir y analizar lo que se aprendió, cómo se desarrolló la actividad y qué se podría mejorar en el futuro. Esta técnica fomenta el autoconocimiento, la autoevaluación y la mejora continua.

Estas son solo algunas de las técnicas grupales que se pueden utilizar en actividades de tiempo libre para la infancia y la juventud. Es importante adaptar las técnicas según la edad, el contexto y los intereses de los participantes, creando así un ambiente de aprendizaje divertido, participativo y enriquecedor.

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Preguntas al director académico sobre el Curso MF1867_2

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