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Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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425 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
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sin intereses
Equipo Docente
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Acompañamiento
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Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Marta Fernández

PONTEVEDRA

Opinión sobre Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Marta Fernández, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?

Muchas cosas

Marta Fernández, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?

Temario sencillo y claro

Marta Fernández, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?

Casos prácticos

Cristina Del

SEVILLA

Opinión sobre Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Cristina Del, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?

Los contenidos

Cristina Del, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?

La información. Aunque mejoraría los tecnicismos y actividades ya que esta formación NO sustituye el grado académico en logopedia.

Cristina Del, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?

He refrescado contenidos.

Cristina Del, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?

Nada, muy buena

Carlos R.

TOLEDO

Opinión sobre Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Me ha gustado mucho este postgrado trastornos del lenguaje online porque he podido aprovechar el tiempo a la vez que trabajaba. Le doy un 10 a esta formación.

Marta S.

TERUEL

Opinión sobre Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Buena relación calidad-precio en el postgrado trastornos del lenguaje online.

Carolina F.

CIUDAD REAL

Opinión sobre Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Me ha encantado el postgrado trastornos del lenguaje online porque he aumentado mis conocimientos de cara a mi futuro trabajo.

Pablo J.

VALENCIA

Opinión sobre Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

En el postgrado trastornos del lenguaje online he conseguido el objetivo de saber las diferentes dimensiones y componentes del lenguaje oral y escrito.
* Todas las opiniones sobre Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Posgrado en trastornos del lenguaje

POSGRADO EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE. Aprovecha la oportunidad de estudiar desde donde quieras con nuestra metodología e-learning e impulsa tu carrera de la mano de Euorinnova International Online Education.

Resumen salidas profesionales
de Posgrado en trastornos del lenguaje
Si trabaja en el entorno de la educación infantil y quiere especializarse en las funciones relacionadas con los trastornos del lenguaje y la comunicación en esta etapa este es su momento, con el Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia podrá adquirir las técnicas necesarias para desenvolverse de manera experta en este sector. El desarrollo del lenguaje en los niños es fundamental en los primeros años de vida de todas las personas. Todos los niños son diferentes y tienen distintos ritmos de aprendizaje, por ello es bueno conocer los diferentes niveles y componentes del proceso de adquisición del lenguaje oral y escrito. Este Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia nos proporciona las herramientas para poder conocer si existen dificultades en el lenguaje, además de, darnos a conocer los diferentes trastornos y como poder actuar ante ellos.
Objetivos
de Posgrado en trastornos del lenguaje
Los objetivos que debes alcanzar con este postgrado trastornos del lenguaje son los siguientes: - Saber las diferentes dimensiones y componentes del lenguaje oral y escrito. - Conocer en profundidad el desarrollo del proceso de comunicación y lenguaje. - Evaluar el lenguaje a través de diferentes prodecimientos. - Conocer los diferentes trastornos del habla y del lenguaje escrito. - Conocer los trastornos del desarrollo del lenguaje.
Salidas profesionales
de Posgrado en trastornos del lenguaje
Tras finalizar la presente formación, habrás adquirido las competencias necesarias para ejercer profesionalmente en Educación, Asociaciones y Consultas Privadas.
Para qué te prepara
el Posgrado en trastornos del lenguaje
Este Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación le prepara para poder comprender en mayor profundidad como se produce el desarrollo del lenguaje oral y escrito y que componentes lo forman. Nos proporciona estrategias para poder evaluar la conducta lingüística y nos informa de los diferentes trastornos que nos podemos encontrar en el lenguaje oral y escrito.
A quién va dirigido
el Posgrado en trastornos del lenguaje
El Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación está dirigido a profesionales del ámbito de la logopedia o educación, así como psicólogos, pedagogos o psicopedagogos que quieran aprender la complejidad de la adquisición del lenguaje y la comunicación. Además es interesante para personas que deseen dedicarse profesionalmente a este ámbito laboral.
Metodología
de Posgrado en trastornos del lenguaje
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Posgrado en trastornos del lenguaje

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el temario en PDF
  1. Trastornos y patología del lenguaje
  2. Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  3. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  1. Trastornos de la articulación y el habla
  2. Trastornos de la articulación y el habla: el habla
  3. Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia
  4. Trastornos de la articulación: la disartria
  5. Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
  6. Trastorno de la voz: disfonía
  1. Trastorno del lenguaje
  2. Trastorno de la comunicación social (pragmática)
  3. Trastorno de la comunicación no especificado
  4. Trastorno del espectro del autismo
  1. Importancia de la lectura y la escritura
  2. Dificultades del aprendizaje de la lectura
  3. Trastornos de la lectura: dislexia
  4. Dificultades del aprendizaje de la escritura
  5. Trastornos específicos del lenguaje escrito: Disgrafía y disortografía
  1. Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva
  2. Discapacidad auditiva
  3. Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva
  4. Desarrollo del lenguaje propiamente dicho
  5. Alteraciones logopédicas
  1. Discapacidad motora
  2. Parálisis cerebral
  3. Desarrollo de los niños con parálisis cerebral
  4. Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebral
  1. Discapacidad intelectual
  2. Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI
  3. Etiología de la discapacidad intelectual
  4. Desarrollo en discapacidad intelectual
  5. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual
  6. Síndromes asociados a la discapacidad intelectual
  1. Evaluación de la conducta lingüística
  2. Objetivos de la evaluación del lenguaje
  3. Contenidos de la evaluación del lenguaje
  4. Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
  5. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  6. La intervención del lenguaje
  7. Objetivos de la intervención del lenguaje
  8. Contenidos de la intervención del lenguaje
  9. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
  10. Otros componentes en la intervención del lenguaje
  1. Comunicación, lenguaje y habla
  2. Logopedia y Audición y Lenguaje
  3. Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación”
  4. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  5. Lenguaje y procesos cognitivos
  6. El lenguaje escrito: procesos intervinientes
  1. Teorías sobre el desarrollo del lenguaje
  2. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  3. Etapas en la adquisición de la lectura
  4. Implicaciones educativas: estrategias para la estimulación del lenguaje
  1. El lenguaje en la educación infantil y primaria
  2. La prevención del lenguaje en la escuela y la familia
  3. Evaluación de las conductas lingüísticas
  4. Observación y análisis del lenguaje espontáneo
  5. El Informe Logopédico
  1. Lenguaje
  2. Trastornos de la articulación y el habla: dislalias y disglosias
  3. Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
  4. Trastornos de la voz: disfonías
  5. El niño/a que no habla: mutismo
  6. Dificultades del aprendizaje de la lectoescritura
  1. Trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL/TEL)
  2. Lenguaje y discapacidad auditiva
  3. Lenguaje y discapacidad intelectual
  4. Lenguaje y trastornos del espectro autista
  1. La intervención logopédica desde el currículum
  2. Principios metodológicos de la intervención: enfoque de la estimulación
  3. Actividades y materiales para el desarrollo del lenguaje oral y escrito
  1. La evaluación del lenguaje
  2. Objetivos de la evaluación del lenguaje
  3. Contenidos de la evaluación del lenguaje
  4. Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
  5. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  6. La intervención del lenguaje
  7. Objetivos de la intervención del lenguaje
  8. Contenidos de la intervención del lenguaje
  9. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias.
  10. Otros componentes en la intervención del lenguaje
  1. Aspectos introductorios a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
  2. Recomendaciones previas a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
  3. Áreas de evaluación recomendadas
  4. Intervención logopédica en alteraciones del habla
  5. Intervención logopédica en TEL
  1. Evaluación de las dificultades de la lectura
  2. Pruebas informales para la evaluación de las dificultades de lectura
  3. Tratamientos educativo de las dificultades de la lectura
  4. Evaluación de los trastornos de la escritura
  5. Tratamiento de los trastornos de la escritura
  6. Intervención sobre los errores de ortografía arbitraria
  7. Detección de la dislexia
  8. Intervención en dislexia
  1. Aspectos introductorios a la intervención del lenguaje en discapacidad auditiva
  2. Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad auditiva
  3. Evaluación audiológica
  4. Evaluación logopédica
  5. Intervención logopédica en casos de discapacidad auditiva
  1. Aspectos introductorios a la intervención del lenguaje en discapacidad motora
  2. Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad motora
  3. Intervención del lenguaje en discapacidad motora
  1. Aspectos introductorios en la intervención del lenguaje en discapacidad intelectual
  2. Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad intelectual
  3. Alteraciones logopédicas en discapacidad intelectual
  4. Evaluación logopédica

Titulación de Posgrado en trastornos del lenguaje

Doble Titulación:

Titulación de Postgrado en Trastornos del Lenguaje y Comunicación en la Infancia con 300 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Logopedia Escolarpor la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
EUROINNOVA
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¿Qué vas a aprender sobre los trastornos del lenguaje en los niños con este Curso de Euroinnova?

El trastorno del lenguaje en niños se refiere a problemas con uno de los siguientes:

  • Darse a entender o comunicar su mensaje a otros.
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Los niños con trastornos del lenguaje pueden producir sonidos y su discurso se puede entender.

Si te interesa lo que estás leyendo en la entrada de nuestro blog, Y recuerda que, si necesitas información de cualquier tipo, puedes ponerte en contacto con nosotros sin ningún compromiso.

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¿Qué vas a aprender sobre las Causas de los trastornos del lenguaje?

En la mayoría de los niños, el lenguaje es una de actividades básicas que tiene lugar de manera natural con el paso del tiempo, y que va desarrollándose, desde que nace. Este desarrollo es posible siempre y cuando, se estimulen todos los sentidos, es decir, la vista, el oído, la capacidad de entender, etc.

Pero es cierto, que cada vez más, son los niños que presentan síntomas de un trastorno del lenguaje. Cuando la causa se desconoce, se denomina trastorno del desarrollo del lenguaje.

Normalmente, estos problemas, comienzan a verse desde que el niño tiene 4 años, aunque ene determinadas ocasiones, pueden deberse a alguna lesión cerebral que se haya provocado. Es por ello, la necesidad de contar con especialistas que se encarguen de diagnosticar estas patologías.

Los trastornos del lenguaje en raras ocasiones son causados por falta de inteligencia y además son diferentes al retraso en el lenguaje. Con este último, el niño desarrollar el habla y el lenguaje de la misma manera que otros niños, pero posteriormente.

¿Cómo se diagnostica un trastorno del lenguaje en niños? ¡Desde Euroinnova te damos las pautas para ello!

Si al niño en cuestión le cuesta imitar lo que le dicen, otros compañeros ya hablan y él no, o no se le entiende, puede ser evaluado por un logopeda especialista. Tras hacerle las pruebas pertinentes y una observación directa, puede determinar que existe trastorno del lenguaje. A su vez, también entrevistará a su entorno, como padres y profesores, para analizar su comportamiento a través de la comunicación.

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Posgrado en trastornos del lenguaje online

Si quieres seguir informándote acerca de los tipos de trastornos del lenguaje, te recomendamos que continúes leyendo la siguiente entrada a nuestro blog: https://www.euroinnova.edu.es/blog/tipos-de-trastornos-del-lenguaje

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